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Tecnologias e Educação: Inovações Curriculares na Concepção Docente

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Adicionado em : 30/08/2020 Appris Editora e Livraria Eireli - ME
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Descrição

Alana Schmidt
Disponível em<http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101-4358-er-esp-04-00079.pdf >. Acesso em: 20 ... Disponível em: <http://run.unl.pt/bitstream/10362/2663/1/ Valverde_2009.pdf>.Acesso em: 25 ... Do livro do desassossego. Disponível em:  ..
A chegada dos computadores portáteis à escola apresenta-se, a princípio, como uma possibilidade de democratização do acesso e uso das tecnologias conectadas à internet sem fio, mas a seguir esse processo revela a complexidade do encontro de culturas em práticas que são desafiadas a se transformar diante do novo potencial para a interação, a produção de conhecimento e o acesso a distintas fontes de informação. Este livro mostra o estilo incomum de Lina M. Gonçalves em construir sua narrativa a partir das recordações de docentes sobre a própria prática e sobre o currículo escolar. Mais do que colher depoimentos, Lina colocou-se junto das professoras entrevistadas e com elas criou um coro harmônico em que se mesclam representações, significados e afetos, revelando os sentidos da vida na escola com suas cores, luzes e sombras, sons e imagens, espaços e tempos. [...] A leitura deste livro incita o leitor a compreender os significados e sentidos atribuídos por professores sobre a integração curricular das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), fornece referências teóricas e práticas para a recontextualização desse processo a outras situações e para a ressignificação das políticas públicas de tecnologias na educação pautadas pelo reconhecimento da TDIC como prática social, linguagem de representação do pensamento, partilha e negociação de significados, produção de sentidos e criação de culturas. Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida Doutora em Educação: currículo – PUCSP

Prós & Contras

Prós

  • Não encontramos pontos positivos.

Contras

  • Não encontramos pontos negativos.

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